北京大学教育评论杂志

主办单位:教育部  主管单位:教育部  ISSN:1671-9468  CN:11-4848/G4

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北京大学教育评论杂志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊

《北京大学教育评论》由陈洪捷担任主编,由教育部主办的一本教育类CSSCI南大期刊、北大期刊。该刊创刊于2003年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为季刊,A4开本,全年定价¥148.00元。邮发代号:82-388,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1671-9468
CN:11-4848/G4
期刊类别:教育
邮发代号:82-388
全年订价:¥ 148.00
出版信息:
创刊时间:2003
出版地区:北京
出版周期:季刊
出版语言:中文
主编:陈洪捷
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北京大学教育评论杂志介绍

《北京大学教育评论》是一本由教育部主管,教育部主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选CSSCI南大期刊、北大期刊。 影响因子为2.74 《北京大学教育评论》主要内容栏目有专题研究、教育史研究、高等教育研究、著述评介。

《北京大学教育评论》主要发文机构有:北京大学(发文量462篇),该机构主要研究主题为“教育;高等教育;高校;教师;教学”;北京师范大学(发文量135篇),该机构主要研究主题为“教育;社会;实证;资本;教师”;华东师范大学(发文量72篇),该机构主要研究主题为“教育;课程;高等教育;知识;学术”。

《北京大学教育评论》主要发文主题有教育、高等教育、社会、学术、高校、知识、教师、教育研究、教学、文化。其中又以”教育(862篇)”居于榜首,发文量第二的是“高等教育”(245篇),发文量第三的是“社会”(92篇),发文主题最少的是“文化”,仅发文58篇。

北京大学教育评论影响力及荣誉

北京大学教育评论投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

北京大学教育评论数据统计

  • 总发文量:646
  • 总被引量:15604
  • 平均引文率:26.4314
  • H指数:63
  • 期刊他引率:0.983
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
北京大学 462 教育;高等教育;高校;教师;教学
北京师范大学 135 教育;社会;实证;资本;教师
华东师范大学 72 教育;课程;高等教育;知识;学术
香港中文大学 43 教育;高等教育;教师;教育研究;教育政策
清华大学 31 教育;高等教育;学科;实证;通识
中国人民大学 26 教育;教育研究;义务;义务教育;人文
厦门大学 22 教育;高等教育;公平;高校;招生
华中科技大学 22 教育;高等教育;教育研究;学科;高等教育研究
首都师范大学 18 教育;知识;课外补习;补习;道德
香港大学 18 教育;社会;教育研究;知识;中国高等教育
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 62
国家自然科学基金 61
教育部人文社会科学研究基金 49
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 36
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 29
中央高校基本科研业务费专项资金 22
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 8
北京市社会科学基金 7
美国福特基金 6
全国教育科学规划课题 6
年度被引次数报告
年度参考文献报告

北京大学教育评论文章摘录

  • 博士学位论文:质量与评价——重识博士论文的价值危机:知识、技术与权力 作者:岳英 点击:31
  • 学科文化与博士学位论文的创新标准——基于哲学、社会学和物理学的考察 作者:高耀 点击:29
  • 社会科学博士论文的质量底线——基于抽检不合格论文评阅意见的分析 作者:秦琳 点击:5
  • 学生、知识和大学的商品化:20世纪70年代以来美国的高等教育资助 作者:亚当·R.尼尔逊; 张怡真(译); 李春萍(校) 点击:33
  • 只见树木,不见森林:什么在影响美国大学生的学习 作者:帕特里克·T.特伦兹尼; 鲍威(译); 黄月(译) 点击:6
  • 如何培养行动力:杜威论现代教育的双重危机 作者:王利平 点击:29
  • 杜威高等教育思想中的“进步主义” 作者:涂诗万 点击:8
  • 我国高校的变化趋势:全要素生产率的视角 作者:康乐; 陈晓宇 点击:--
  • 信号识别还是能力提升:高校学生干部就业影响机制研究 作者:崔盛; 吴秋翔 点击:--
  • 我国高校毕业生跨省就业流动的空间相关性研究 作者:盛玉雪; 赵晶晶; 蒋承 点击:--
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